学院2022-2023学年第2学期本科教学师生交流座谈会
为优化本科教学过程，提升本科教学管理水平，4月19日下午，我院在2号教学楼109教室召开2022年度2022-2023学年第2学期本科教学师生交流座谈会。学院生物制药专业、制药工程专业和药学专业教师、各专业学生代表参加。会议由刘国运副院长主持。
刘国运副院长介绍了本次交流座谈会旨在通过交流座谈会的形式来听取师生对我院本科教学的建议，从而改进和优化学院本科教学工作，进一步完善修订培养方案，希望与会师生畅所欲言，共同为学院本科教学建设建言献策。刘国运就师生对本科教学工作的反馈意见，进行逐一解答和情况说明。
接着，座谈会进入交流研讨环节。学生代表分别介绍了自己学习和生活的近况，从自身经历出发，对学院在课程教学、教学条件、教材选用、实践教学、毕业实习、早读晚自习、课堂手机收缴等教学环节提出了建议，并与老师们展开了深入交流，在座的老师们从实际情况出发纷纷给出了解释和答复。
教师代表从课程特点、专业发展等角度，对学院在课程教学、教学条件、教材选用、实践教学、毕业实习等方面提出了建议。
会上，刘国运副院长对教师们提出的教学工作意见逐一进行了答复。最后，他对与会师生踊跃建言献策表示由衷感谢，表示会后将根据师生提出的建议进行分类梳理，及时报送研究，为推进学院本科教学高质量发展不懈奋斗。
永利总站ylzz552022-2023学年第2学期学生座谈会意见或建议
对学院教学管理的意见和建议 | 1.建议期中考试统一实行线上考试，客观题为主 2.建议取消早自习，早起学习效率并不高 3.建议周五取消晚自习，周天晚自习 4.每天上午都处于满课状态，学习效率低。希望课程安排的松散一些 5.建议老师能够提前发下课件，因为课上教的内容太多，而且课本内容并不是很全，部分同学很难跟上，多使用雨课堂 6.加强教师的教学质量和学生的学习质量管理。深入教学第一线，加强检查指导，及时总结经验，提高教学质量 7.希望可以更好的解决早晚手机问题。由于有些同学需要使用手机进行学习，所以手机问题可以在强化管理的同时允许同学使用手机 |
对教师课堂教学的意见和建议 | 1.老师上课可以多扩展一下教材知识之外的内容，结合近几年的考研热点，帮助学生们培养审题和做题能力 2.希望少一点表面功夫的汇报 3.多进行一些习题课讲解，教师在课后进行相关的作业指导 4.仪器分析与波谱解析老师讲的也很好，就是讲得有点快，有点听不懂 5.多与同学互动，增加学习兴趣。多加一些案例分析，生动形象一些 7.希望老师及时引导同学复习并总结归纳，有助于深入理解知识点 8.给学生更充分的时间讨论可以利用qq群微信群进行线下多元互动希望可以教学结合，师生增加交流，提高学生课堂参与感 |
对学院实习实践的意见和建议 | 1.在学生实习过程中建立某个渠道让实习生们可以在一起交流 2.希望能够和一些企业公司协商大四下学期可去实习，了解并付诸实践 3.可以在早期进行实习介绍，更好的对本专业进行了解 |
对教材选用方面的意见和建议 | 1.教材内容与老师上课的课件内容不太一致，选教材时可以让任课老师参考一下，选用理论和应用性结合的教材，重点在于应用性。可尽量选用考研常用教材。选择一些学生易接受的教材 2.教材购买自愿购买，减少不必要教材的购买 3.部分专业课没有课本，学习起来不太方便 4.学院所选教材附带详细的练习题答案 |
对学院其他方面的意见和建议 | 1.教室白板投影不太清晰，建议更新一下多媒体，多媒体有时不好用，课件无法正常演示，中后排看不清 2.鼓励学生多出去见识、成长，允许学生多元化发展，且注意一下学生的文体活动发展丰富活动形式和内容
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学院2022-2023学年第2学期教师座谈会意见或建议 | ||||||
序号 | 对永利总站ylzz55教学管理实施细则的意见或建议 | 对2022版课程标准制定的意见或建议 | 对实习（实训）达成情况评价的意见或建议 | 对课程达成情况评价的意见或建议 | 对试卷命题合理性的意见或建议 | 教师代表对教学管理、课堂教学、实习实践、教材选用等方面的意见和建议 |
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| 加强对新进教师现代化教学手段的培训，比如雨课堂和超星学习通。新进教室对现代化教学手段很感兴趣但缺乏培训相关知识 |
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| 上课时部分学生玩手机，存在不专心听课的现象 |
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| 毕业生安排在最后一个学期开始做实验和完成毕业内容的时间不够，建议把毕业开题提前到大三末，提前让学生接触毕业设计内容。 |
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| 2022版课程标准模板和要求应与工程认证的要求一致 | 毕业设计、考研复试与实习时间冲突，导致毕业设计时间仓促。建议提前毕业设计开题时间。 |
| 期中考试所占比例有无明确规定？ |
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5 | 导师制和毕业设计指导教师名下学生不一致的问题 |
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| 建议购买达成度分析软件系统 |
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6 | 指导学生毕业设计经费问题，去年较多教师未予以报销 |
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| 本学期期末考试是否按新课程标准进行达成度分析？ |
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